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学案导学

圆的周长学案

来源:原创 发布时间:2020-12-07 14:21:02 浏览次数: 【字体:

圆的周长

【学习目标】

 1、通过小组合作探究、实际测量计算,理解圆周率的意义。

 2、通过对比分析理解圆的周长的意义,掌握圆周长的计算公式。

 3、能用圆周长的计算公式解决一些简单的数学问题。

【学习过程】自学数学书62-64页的内容,思考下列问题:

1 你已经学过哪些平面图形的周长,试举例说明。  

2 圆的周长与长方形正方形的周长有什么区别与联系?动笔画一 画,再想一想。   3 通过手中的学具,你能测量出学具的周长吗?动脑想想有哪些 办法?  

4 求一个圆的周长有没有更好的方法?你是怎样发现的?  

5 圆的周长公式是什么?你是怎样理解的?  

6 你还有什么问题,需要同学们的帮助?写下来,以备小组讨论。

【展示评价】师生共同解决问题。

【达标反馈】

一、 填空  1 、一个圆的周长总是它的直径的(       )倍多一点的关系。 2、圆的周长与它(    )的(    ),我们称之为圆周率。它是个(              )小数,近似值为(       )。  3 、一个圆的直径是3厘米,它的周长是(         )厘米。 4 、一个圆的半径是3厘米它的周长是(             )。 5、一个圆的周长是12.56厘米它的半径是(      )厘米。

、解决实际问题:  1、一个圆形花坛的直径是10米,绕花坛一周能走多少米?    2、一个圆形时钟的秒针长8厘米,一分钟秒针的尖端移动了多少厘米?走一小时秒针的尖端移动了多少米?  

【拓展延伸】  一个四分之一圆的半径是10厘米,它的周长是多少厘米?     【学后反思】   通过这节课的学习你有什么感受和收获?


终审:乳山寨张乐乐
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